أكبر دراسة جينية عن الإدراك تربط 550 متغيراً شائعاً و26 جيناً بنتائج الاختبارات

نشر باحثون من معهد ويلكم سانغر والمركز الطبي لجامعة أمستردام ومتعاونون في 5 أكتوبر 2026 في مجلة Nature Genetics ما يصفونه بأكبر دراسة جينية عن الإدراك حتى الآن.

المنهجية

طُلب من المشاركين في البنك الحيوي البريطاني (UK Biobank) إجراء اختبار لحل المشكلات (الاستدلال اللفظي-العددي)، لكن نحو 40% لم يُجروه، وكان من أجروه أكثر ميلاً لامتلاك تعليم عالٍ، وهو انحياز يسمى انحياز التحقق (ascertainment bias). واستخدم الفريق معلومات أخرى عن غير المشاركين في الاختبار (الصحة والسلوك والمؤشرات الاجتماعية والاقتصادية) لتقدير درجاتهم المحتملة إحصائياً، فارتفعت العينة من نحو 270 ألفاً إلى أكثر من 455 ألف شخص من أصول أوروبية.

النتائج

• ارتفع عدد المتغيرات الشائعة في الحمض النووي المرتبطة بالدرجات من 390 إلى 550 (بزيادة 40%)، ولكل منها أثر ضئيل جداً.
• ارتفع عدد الجينات التي ترتبط فيها متغيرات نادرة بالدرجات من 5 إلى 26، وكلها مرتبطة بدرجات أدنى. 14 منها معروفة مسبقاً بأنها تسبب اضطرابات النمو العصبي، و4 رُبطت سابقاً بالدرجات أو التعليم في البنك الحيوي، و8 لم تتوافر عنها أدلة قوية سابقاً، لكنها أظهرت تغيرات أكثر لدى مرضى اضطرابات النمو العصبي.
• معظم حاملي هذه المتغيرات النادرة في البنك الحيوي لا يحملون تشخيصاً باضطراب في النمو العصبي، ما يشير إلى آثار على الإدراك دون العتبة السريرية.

القيود

الدرجات المقدّرة ليست مساوية للذكاء المقيس، ويرى الباحثون أن تحسين القياس المباشر يبقى الطريق الأمتن، وقد اختبروا ألا تكون التقديرات مجرد انعكاس للبيانات المستخدمة في حسابها. ولم تشمل الدراسة سوى أشخاص من أصول أوروبية، ويشدد المؤلفون على أن النتائج لفهم الإدراك على مستوى المجموعات، لا للتنبؤ بقدرات أي فرد. وتتشكل القدرات الإدراكية بفعل الجينات والبيئة معاً.